Modelo pedagógico dialoga com diferentes públicos da comunidade escolar e é diferencial para a captação e fidelização de estudantes. 

Foto: Felicia Buitenwerf/Unsplash

A metodologia de ensino é um dos principais pilares de uma escola. Por meio do modelo pedagógico, é possível comunicar o posicionamento da instituição sobre a educação, a gestão e as pessoas. Por isso, a definição sobre o método a ser utilizado requer uma avaliação criteriosa.

Na área da educação, a metodologia é responsável por orientar o trabalho dos educadores e o planejamento das aulas para promover a formação e incentivar o desenvolvimento dos alunos. Também é a partir dela que são selecionados o material didático e os demais recursos de aprendizagem.

No campo da gestão, a metodologia coloca em prática a missão, os valores e a visão da escola. O método de ensino transparece o que os gestores acreditam como o melhor caminho para as experiências de aprendizagem, desenvolvimento cognitivo e emocional, convivência, dentre outros. Além disso, trata-se de um diferencial para a captação e a fidelização de alunos. 

As escolas lidam com pessoas e a metodologia dialoga com elas. Além dos profissionais e dos gestores, essa estratégia inclui os outros públicos da comunidade escolar. Para os pais e responsáveis, o modelo pedagógico é decisivo na hora de escolher uma escola para as crianças e os jovens. Já para os estudantes, é a definição de como será o dia a dia durante os anos da fase escolar. 

Novas metodologias propõem empoderamento dos alunos

Diante das muitas transformações vividas pela sociedade, as formas de ensino e aprendizagem também se modificaram. Nesse contexto, novas metodologias foram criadas em contraponto ao método tradicional e estão atraindo cada vez mais o interesse das escolas e dos alunos.

No modelo pedagógico tradicional, o ensino é pautado na transmissão de informações. O professor assume o papel de emissor, enquanto os estudantes são os receptores. As aulas são expositivas e a avaliação do aprendizado é feita por meio de provas e apresentação de trabalhos.

As novas metodologias incentivam o empoderamento dos estudantes por meio da proposição de debates, pesquisas, experimentos e outras ações que possibilitem maior participação e engajamento. Já os professores atuam como facilitadores dessa dinâmica.

Modelos atuais trabalham novos conceitos

De acordo com a Fundação Instituto de Administração (FIA), há cinco modelos mais atuais que trabalham com esse novo conceito. Um deles reúne as chamadas metodologias ativas de aprendizagem que, como o próprio nome já diz, utilizam recursos que motivam o aluno para a ação. 

Nessa proposta é usado o conceito de aula invertida. Vídeos, jogos, exercícios práticos e outras alternativas podem ser encaminhados previamente para fomentar a participação do aluno no momento da aula.

Outro modelo de nova metodologia apontado pela FIA é a Teoria das Inteligências Múltiplas, criada pelo psicólogo Howard Gardner. Segundo ele, todas as pessoas possuem tipos de inteligência: lógica, linguística, espacial, cinestésica, interpessoal, intrapessoal, musical, natural e existencial. As instituições de ensino que usam esse método avaliam o aluno de acordo com cada uma dessas habilidades.

A FIA aponta, também, a aprendizagem experimental, que propõe aulas com conteúdo interdisciplinar realizadas a partir de um tópico que norteia as discussões em diferentes áreas, e o ensino híbrido, que oferece a flexibilidade entre aulas presenciais e a distância.

Há, ainda, o método STEM, direcionado para os ensinos técnico e superior. Nesse modelo é priorizado o desenvolvimento de quatro conteúdos específicos: ciências naturais, tecnologia, engenharia e matemática.