<< Recuar [Ver lista]
Versão de impressão
Esta webquest foi recomendada por 510 utilizadores.
[introdução]  [Tarefa]  [Processo]  [Recursos]   [Avaliação]  [Conclusão]
Recomenda a webquest?
 avaliação na educação pré-escolar

por eugenianecho

  eugenianecho@portugalmail.pt

Introdução:

 

Não há muitos anos atrás a questão da avaliação - especialmente avaliação da criança - não fazia parte das crenças educacionais dos educadores de infância (Spodek e Saracho, 1997; Zabalza, 2000). Diversos factores educacionais e sociais contribuíram para ampliar e renovar o interesse pela avaliação na educação pré-escolar transformando-a numa questão central na educação da criança pequena.  A avaliação na educação pré-escolar é um tema sempre actual, interessante e que suscita muitas duvidas e questões aos profissionais deste nível de ensino. A questão fulcral nesta temática prende-se essencialmente com a metodologia utilizada:Como avaliar? O que avaliar? 

A tarefa:
[início]

Pretende-se saber:

 Como avaliar crianças dos 3 aos 6 anos?

O que avaliar nas crianças da educação pré-escolar?

Com que periodicidade o fazer?

Avaliar para quê?

Avaliar para quem?

Que modelos de avaliação existem? 

 

O processo
[início]

O processo da actividade é:

Criar grupos de três elementos;

Registar no Word a referência a cada ferramenta, onde deverá constar o site para consulta e download, bem como uma breve descrição

Após a conclusão da pesquisa e do ficheiro em word deverá construir um powerpoint com a informação que considere pertinente para apresentação ao grande grupo.   

Os recursos
[início]

www.google.pt

 http://apei.no.sapo.pt/novo/novidades/avaleducpre_escolar.doc

 http://apei.no.sapo.pt/novo/novidades.htm

http://www.sprc.pt/paginas/RCI/Cadernos/2002/avaliacao_preescolar3.html

http://agvreguengosmonsaraz.drealentejo.pt/documentos/pre_escolar/criterios.pdf

 Outros Sites interessantes para educação de infância

 

http://www.apena.rcts.pt/aproximar/problemas/links/links1.htm

http://educar.sc.usp.br/matematica/mate02.html

http://educar.sc.usp.br/matematica/ex3l1.htm

http://jardimdabea.blogspot.com/

http://eduambiental.blogspot.com/

http://educadorahoje.tripod.com/

http://www.sitiodosmiudos.pt/sitio.asp

http://www.leme.pt/criancas/

http://pbskids.org/

http://www.edupics.com/coloring.html

http://www.minutosdeleitura.pt/

http://www.intervir.net/netinfancia/

http://www.cantinhodasdescobertas.com/

 

Avaliação
[início]

O grau de participação nas actividades será avaliado com base nos seguintes critérios:

5

Participou activamente das actividades, cooperando com o grupo. Discutiu de forma séria e profunda com os/as colegas sobre os temas propostos. Trouxe informações importantes para a discussão. O resultado de sua actividade foi relevante e criativo.

4

Participou nas actividades, cooperando com o grupo. Discutiu com os/as colegas sobre os temas propostos. O resultado de sua actividade foi bom.

3

Participou pouco nas actividades. A sua contribuição para a discussão e o trabalho foi regular.

2

Esteve presente mas não há registo da sua contribuição para a discussão e trabalho.

1

Não participou na actividade.   

 As apresentações serão avaliadas com base nos seguintes critérios:

5

A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi muito bem desenvolvida. Foi uma apresentação relevante e criativa.

4

A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi bem desenvolvida. Foi uma apresentação correcta.  

3

A apresentação trouxe algumas contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi desenvolvida de forma razoável. Foi uma apresentação parcialmente correcta.

2

A apresentação trouxe poucas contribuições relevantes para a discussão. A argumentação não foi desenvolvida de forma razoável. Foi uma apresentação insuficiente.

1

A apresentação não trouxe contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi mal desenvolvida. Foi uma apresentação insuficiente.

Conclusão
[início]

A avaliação em educação de infância pode ser ou não um processo pacifico, apesar de sel he reconhecer importância, no processo de desenvolvimento e aprendizagem.

A avaliação na educação pré-escolar, deve ser entendida como um meio de recolha de informação, indispensável em todo o processo de ensino/aprendizagem.

A observação é o principal instrumento de avaliação no Jardim-de-infância, deve ser feita de uma forma sistemática e continua, não contendo juízos de valor, mas sim uma informação que permita reformular os processos de ensino/aprendizagem.

 

Publicada por (eugenianecho) em 07-11-2006

Recomendo esta webquest!