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| IDENTIFICAR E ANALISAR IMAGENS DE SATÉLITE (CLIMA/TEMPO) DAS REGIÕES DO BRASIL. |
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| Introdução: |
| Ola turma, bem vindos a nossa aula virtual, uma das várias aulas que iremos realizar usando o sistema webquest, dentro da disciplina de Tecnologia da Informação Geográfica, visando o reconhecimento e leitura de dados de diversas imagens de satélite objetivando especificamente a analise de clima e tempo sobre as regiões brasileiras, usando vários sites que fornecem as informações e imagens sobre o tema. |
| A tarefa: |
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| Os alunos deverão formar grupos, de no máximo cinco alunos e sera determinado a cada grupo uma região do brasil para ser analisada, e deverão procurar nos sites relacionados as imagens de suas respectivas regiões e elaborar os resumos dos dados. |
| O processo |
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| 1. Após a formação dos grupos os alunos deverão dividir as funções de execução do trabalho, mas todos deverão tomar conhecimento de todo o conteúdo;
2. As pesquisas deverão ser feitas por meio dos endereços eletrônicos citados;
3. As informações são amplas no sites e os grupos deverão explorar e utilizar ao máximo as informações ex.: (CONDIÇÕES DE ESTIAGEM DEVEM CONTINUAR NO NORDESTE DO BRASIL).
4. A apresentação poderá ser da escolha do grupo, como em data-show, transparência ou cartazes;
5. O grupo apresentará em sala de aula, e abertura a debates.
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| Os recursos |
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| http://br.weather.com/
http://www.cptec.inpe.br/
http://wwwblogdoprofalexandre.blogspot.com.br/2011/02/leitura-de-imagens-de-satelites-em.html
http://www.climatempo.com.br/brasil.php/ |
| Avaliação |
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O grau de participação nas actividades será avaliado com base nos seguintes critérios: |
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5 |
Participou activamente das actividades, cooperando com o grupo. Discutiu de forma séria e profunda com os/as colegas sobre os temas propostos. Trouxe informações importantes para a discussão. O resultado de sua actividade foi relevante e criativo. |
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4 |
Participou nas actividades, cooperando com o grupo. Discutiu com os/as colegas sobre os temas propostos. O resultado de sua actividade foi bom. |
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3 |
Participou pouco nas actividades. A sua contribuição para a discussão e o trabalho foi regular. |
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2 |
Esteve presente mas não há registo da sua contribuição para a discussão e trabalho. |
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1 |
Não participou na actividade. |
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As apresentações serão avaliadas com base nos seguintes critérios: |
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5 |
A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi muito bem desenvolvida. Foi uma apresentação relevante e criativa. |
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4 |
A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi bem desenvolvida. Foi uma apresentação correcta. |
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3 |
A apresentação trouxe algumas contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi desenvolvida de forma razoável. Foi uma apresentação parcialmente correcta. |
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2 |
A apresentação trouxe poucas contribuições relevantes para a discussão. A argumentação não foi desenvolvida de forma razoável. Foi uma apresentação insuficiente. |
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1 |
A apresentação não trouxe contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi mal desenvolvida. Foi uma apresentação insuficiente. | |
| Conclusão |
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| O trabalho tem vários objetivos, um deles é fazer com que o aluno tenha conhecimento da abrangência das condições climáticas e suas influências, seus estudos em todas suas extensões. |
Publicada por (jonis) em 24-06-2012 |
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