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Esta webquest foi recomendada por 521 utilizadores.por Sílvia Costa
Já muitos anos antes de Cristo se utilizavam números fraccionários. No entanto não eram representados da mesma forma que são actualmente.
Imagina que és um investigador. Vais descobrir como surgiram os números fraccionários e a sua evolução até à actualidade.
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Procura a resposta às seguintes questões:
- O que é uma fracção?
- Como surgiram os números fraccionários?
- Como eram as fracções egípcias?
- Quando começou a ser utilizado nas fracções um traço horizontal?
- Como são as fracções que usamos actualmente?
- O que é uma fracção própria? E uma fracção imprópria?
- O que são fracções equivalentes?
Elabora um texto no Word com toda a informação que recolheres.
Para realizares a tarefa proposta segue as seguintes etapas:
- Realiza pesquisas na internet utilizando os endereços propostos nos Recursos.
- Regista toda a informação importante para o trabalho.
- A partir da informação recolhida realiza um texto no Word.
- Apresenta oralmente o teu trabalho aos teus colegas de turma (máximo 5 minutos).
Atenção: Não faças cópia da informação recolhida!
Para realizares o teu trabalho consulta os seguintes sites:
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O grau de participação nas actividades será avaliado com base nos seguintes critérios: | |
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5 |
Participou activamente das actividades, cooperando com o grupo. Discutiu de forma séria e profunda com os/as colegas sobre os temas propostos. Trouxe informações importantes para a discussão. O resultado de sua actividade foi relevante e criativo. |
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4 |
Participou nas actividades, cooperando com o grupo. Discutiu com os/as colegas sobre os temas propostos. O resultado de sua actividade foi bom. |
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3 |
Participou pouco nas actividades. A sua contribuição para a discussão e o trabalho foi regular. |
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2 |
Esteve presente mas não há registo da sua contribuição para a discussão e trabalho. |
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1 |
Não participou na actividade. |
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As apresentações serão avaliadas com base nos seguintes critérios: | |
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5 |
A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi muito bem desenvolvida. Foi uma apresentação relevante e criativa. |
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4 |
A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi bem desenvolvida. Foi uma apresentação correcta. |
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3 |
A apresentação trouxe algumas contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi desenvolvida de forma razoável. Foi uma apresentação parcialmente correcta. |
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2 |
A apresentação trouxe poucas contribuições relevantes para a discussão. A argumentação não foi desenvolvida de forma razoável. Foi uma apresentação insuficiente. |
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1 |
A apresentação não trouxe contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi mal desenvolvida. Foi uma apresentação insuficiente. |
Depois de realizares as tarefas aqui propostas deves ficar com mais conhecimentos sobre os números fraccionários. Pretende-se que conheças e saibas usar o vocabulário relativo a fracções.
Se quiseres ampliar os teus conhecimentos sobre fracções e aprender a calcular o valor numérico de expressões envolvendo somas e diferenças de números racionais, consulta os seguintes sites: