As you know, English is spoken all over the world, in every nook and corner of the world!All these countries are very different in many aspects...

What do you know about them? Do you know how many countries speak English?  What are their names? Where are they situated?

With this work you are going to find out/discover  more about them .

Nas aulas de Ciências Naturais, aprendeste o que é um ecossistema e como é formado.

Um ecossistema não está "parado": tem uma dinâmica própria, uma interacção constante entre os seres vivos entre si e os factores abióticos. Para além disso os ecossistemas evoluem no tempo, tornando-se mais complexos (sucessão ecológica).

Em qualquer ecossistema, há uma fonte de energia (na maior parte é o Sol) e uma transferência de energia de uns seres vivos para os outros, através das cadeias alimentares. Essa energia também é usada pelos seres vivos e também se perde, constituindo um fluxo unidireccional de energia. Pelas cadeias alimentares e pela acção dos decompositores há um ciclo da matéria no ecossistema.

No entanto existem ecossistemas muito diversificados, quer na quantidade e diversidade de seres vivos, quer nos factores abióticos que existem e o condicionam.

Alguns ecossistemas ocupam pequenos locais, como por exemplo uma poça de água, enquanto outros ocupam grandes áreas geográficas e são varáveis com a latitude a que se encontram (biomas), como por exemplo a floresta temperada.

Os diferentes tipos de ciclos de vida dos organismos traduzem a diversidade de estratégias encontradas para assegurar a reprodução, fazendo face aos desafios que o meio lhes impõe.

As actividades humanas afectam os ciclos de vida dos organismos.

O estudo dos ciclos de vida de fungos e protozoários, muitos dos quais parasitas de mais do que um hospedeiro, tem grande utilidade, por exemplo na agricultura e na medicina.

Como explicar que determinados seres que se reproduzem assexuadamente também se possam reproduzir sexuadamente?

Na reprodução sexuada existem diversas estratégias originais de reprodução, como é o caso dos hermafroditas. Estes podem fazer a auto-fecundação (hermafroditismo suficiente), como acontece com a ténia e com algumas plantas com flor; ou a fecundação cruzada (hermafroditismo insuficiente), como acontece com a minhoca, com o caracol e com algumas plantas com flor.

A fecundação pode classificar-se como externa, se ocorre no meio líquido envolvente dos seres vivos (levada a cabo por espécies aquáticas ou que ocupam habitats aquáticos para a reprodução). Pode classificar-se como interna, se ocorre no interior do organismo da fêmea, o que implica a existência de um órgão copulador, sendo essencial para evitar a desidratação dos gâmetas em meio terrestre.

Tendo em vista à fecundação, nos animais unissexuados, ocorrem rituais de acasalamento ou paradas nupciais, que são comportamentos estratégicos reconhecidos entre os parceiros sexuais, permitindo assegurar a continuidade de certos genes nas gerações futuras.

Alguma terminologia utilizada na reprodução sexuada de plantas, animais e protozoários:

Apresentação

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Webquest

para aprender fazendo

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Elaborada por Cíntia Souza Oliveira

cintiasouzaoliv@yahoo.com.br

Introdução

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Você sabe o que é webquest (WQ)? Qual a finalidade de uma webquest? Sabe como montar uma WQ? Já experimentou utilizá-las em suas aulas? Esta é uma webquest que pretende que você aprenda a montar e a utilizar a webquest.

O Fruto do Espírito Santo é um dos aspectos mais negligenciados do ensino bíblico sobre santificação. Há várias razões para isso:

a) A preocupação com as coisas exteriores
b) A preocupação com os dons
c) O problema dos descrentes justos

Existe uma diferença qualitativa entre as virtudes de amor, alegria, paz, longanimidade, etc., engendradas em nós pelo Espírito Santo e aquelas exibidas pelos descrentes. Quando um cristão exibe o fruto do Espírito, ele está mostrando características que são voltadas para Deus e para o próximo. Ser cheio do Espírito Santo significa ter uma vida controlada pelo Espírito.

Com o advento da filosofia, o ser humano retira os grilhões extintivos e passa a questionar a respeito de tudo, inclusive de si próprio e do meio que o circula.

Será que a partir desse momento, é que o ser humano começa a se vê como um ser superior a natureza?

O ser humano deixa de ser um ser extintivo  e se torna um ser polido?

Aqui extintivo, entendido como um ser selvagem, animalesco, natural, movido pela sua herança genética. Enquanto um ser polido, provido de superioridade, em função da sua herança cultural.