As actividades propostas deverão ser realizadas por  seis grupos, cada grupo terá três alunos. A cada grupo competirá 3 questões. Cada elemento responde a uma questão.

 Não deverá ser esquecida a avaliação final.Cada aluno fica responsável por uma questão.

Grupo 1:  Estrutura e Acção

Ø      Delimita as seguintes partes da narrativa: situação inicial (ou introdução); o desenvolvimento, o desenlace( ou conclusão)

Ø      Delimita agora os diversos momentos( ou sequências, que compõem o desenvolvimento.

Ø      Explica o modo de organização desses momentos( encadeamento? Encaixe? Alternância)explica a tua escolha.

Grupo 2 :  Personagens

Ø      Indica as personagens intervenientes, referindo o relevo que têm na acção.

Ø      Atenta na figura da heroína. Traça o seu retrato físico.

Ø      Enumera as características que fazem dela, aos olhos da vila, «uma senhora modelo»

Grupo 3:  Espaço

Ø      Especifica o espaço físico onde se desenrola a acção.

Ø      Caracteriza o espaço social em que a acção se desenrola.

Ø      Faz o levantamento das afirmações que melhor dão conta da influência do espaço nas personagens.

 Grupo4:  Tempo

Ø      Regista marcas do tempo cronológico.

Ø      Que tempo é sugerido. Justifica.

Ø      Faz o levantamento dos momentos mais relevantes entre a heroína e o primo.

Grupo 5:  Narrador

Ø      Classifica o narrador quanto à sua presença na narrativa. Comprova as tuas afirmações.

Ø      Caracteriza-o no que diz respeito à posição que assume, subjectivo ou objectivo . Justifica

Ø      Imagina que foste tu o narrador e cria um final mais agradável para este conto, seguindo a minha sugestão: Constrói-se um hospital na vila; Maria da Piedade é contratada.

Grupo 6:  Recursos expressivos

Ø      Atenta nestes exemplos:

a)       “- É uma santa!”

b)     “- é uma fada!”

c)      “(…)uma fadiga da vida invadia-a, como uma névoa que lhe escurecia a alma.”

Ø      Identifica o recurso expressivo presente em cada exemplos.

Ø      Em Eça de Queirós, o emprego do diminutivo é frequentemente irónico ou pejorativo, não deixando, contudo, de surgir também com valor positivo. Destaca do texto todos os diminutivos e tendo em conta o contexto em que surgem, explica o seu emprego.

Ø      Atenta nos seguintes exemplos:

a)”brilho sombrio e doce”

b) “ num silêncio sombrio”

c) “bonita face tranquila”

d) “ar abafado e triste”

e) “ corpo robusto e pequeno”

f) “ tão branca, tão loura, de uma linha tão pura”