Estes materiais estão licenciados sob uma Licença Creative Commons.Centro de Recursos | Recursos didácticos | testes online | Webquests | Caça ao tesouro |
Estes materiais estão licenciados sob uma Licença Creative Commons.
2º Ciclo
| Francês - As cores, os meses e as estações do ano | Para a aprendizagem do Francês, nível 1, dois exercícios de palavras cruzdas sobre as cores, os meses e as estações do ano. | 2071 |
|
|||||
| Por Mares e Oceanos | Início da viagem para a Índia | 1024 |
|
|||||
| Sistema digestivo | Teste de escolha múltipla sobre o sistema digestivo | 3531 |
|
|||||
| Exercícios de Educação Física | Exercícios de educação física e de conhecimentos gerais sobre a disciplina. | 2574 |
|
|||||
| Geometria com Maria Alberta Menéres | Exercícios de geometria, a propósito do livro de Maria Alberta Menéres (Figuras,figuronas) | 1539 |
|
|||||
| Lportuguesa1 | Exercícios de compreensão global de um texto narrativo. | 3844 |
|
|||||
| English | testes online para testar conhecimentos de inglês e cultura inglesa | 5210 |
|
|||||
| Sistema Circulatório | Funcionamento do sistema circulatório | 3075 |
|
|||||
| Divulgar o futebol | Teste de palavras cruzadas sobre futebol | 922 |
|
|||||
| Conhecer as regras do futebol | teste de escolha multipla de regras de futebol de 11 | 833 |
|
|||||
| História | Descoberta do Brasil | Um pequeno teste de resposta curta sobre a descoberta do Brasil | 2047 |
|
||||
| francês | corps humain | exercícios de correspondências | 1420 |
|
||||
| História | 25 de Abril | web quest sobre o 25 de Abril | 1156 |
|
||||
| Inglês | Days of the week | gap filling | 1698 |
|
||||
| Inglês | Question-tags | Verb tenses | 1791 |
|
||||
| Inglês | Worksheet | Questions (multiple choice) | 1483 |
|
||||
| Educação Física | Atletismo | Exercicíos de Atletismo sobre a corrida contínua(escolha múltipla) | 1201 |
|
||||
| Português e História | Ficha biográfica de Pedro Álvares Cabral | Texto narrativo com lacunas sobre a biografia de Pedro Álvares Cabral. | 878 |
|
||||
| Inglês | Afternoon | rest7uv n, hv jj | 934 |
|
||||
| Matemática | Palavras Cruzadas | Um teste de preenchimento de espaços | 1828 |
|
||||
| Matemática | geometria | Palavras cruzadas sobre geometria | 1579 |
|
||||
| cincias naturais | teste de ciencias | palavras cruzadas e escolha multipla | 4070 |
|
||||
| EVT | COR | PALAVRAS CRUZADAS | 1087 |
|
||||
| História | História e Geografia | escolha múltipla | 2578 |
|
||||
| História | História e geografia | palavras cruzadas | 1892 |
|
||||
| E.V.T. | A COR | Palavras cruzadas | 1090 |
|
||||
| História | A primeira República | Escolha múltipla-resposta simples | 1370 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Revestimento do corpo dos animais | Palavras cruzadas | 1875 |
|
||||
| Educação Física | Voleibol | Palavras Cruzadas | 1680 |
|
||||
| inglês | Compreensão de texto | true / false | 1674 |
|
||||
| inglês | compreensão de texto | Match the sentences | 710 |
|
||||
| inglês | compreensão do texto | Choose the correct answer | 600 |
|
||||
| inglês | compreensão de texto | order the sentences | 472 |
|
||||
| inglês | compreensão de texto | verdadeiro/falso | 625 |
|
||||
| inglês | compreensão de texto | match the sentences | 594 |
|
||||
| inglês | vobabulário | Complete the crosswords | 838 |
|
||||
| inglês | compreensão de texto | texto com lacunas | 702 |
|
||||
| Inglês | True / False | Multiple choice | 579 |
|
||||
| inglês | gramática | Complete the crosswords | 678 |
|
||||
| inglês | estrutura da frase simples | ordenar palavras para formar frases | 596 |
|
||||
| inglês | gramática | Fill in the blanks | 615 |
|
||||
| Inglês | Verb to be or to have | Preenchimento de espaços | 1317 |
|
||||
| inglês | estrutura da frase simples | ordenar palavras para formar frases | 496 |
|
||||
| Inglês | family | Crossword | 1408 |
|
||||
| inglês | gramática | Matching exercise | 502 |
|
||||
| inglês | estrutura da frase simples | ordenar palavras para formar frases | 445 |
|
||||
| inglês | gramática | Matching exercise | 456 |
|
||||
| inglês | estrutura da frase simples | ordenar palavras para formar frases | 467 |
|
||||
| inglês | gramática | questions | 455 |
|
||||
| inglês | estrutura da frase simples5 | ordenar palavras para formar frases | 581 |
|
||||
| inglês | gramática | questios | 574 |
|
||||
| Inglês | Personal information | Match questions and answers | 861 |
|
||||
| inglês | verbo to do | preencher os espaços com formas verbais do verbo to do (simple present - all forms) | 1751 |
|
||||
| Inglês | Personal information | Match questions and answers | 866 |
|
||||
| inglês | gramática | questions | 699 |
|
||||
| Inglês | possessive adjectives | preenchimento de espaços | 1142 |
|
||||
| inglês | identificar palavras | exercício de matching | 990 |
|
||||
| inglês | gramática | question | 795 |
|
||||
| inglês | gramática | questions | 465 |
|
||||
| inglês | gramática | questions | 447 |
|
||||
| inglês | gramática | questions | 432 |
|
||||
| inglês | gramática | questins | 427 |
|
||||
| inglês | gramática | questions | 464 |
|
||||
| inglês | gramática | questins | 461 |
|
||||
| INGLÊS | gramática | questions | 659 |
|
||||
| inglês | gramática | questions | 610 |
|
||||
| inglês | gramática | questions | 745 |
|
||||
| inglês | gramática | negative | 512 |
|
||||
| inglês | gramática | negative | 408 |
|
||||
| inglês | gramática | negative | 459 |
|
||||
| inglês | gramática | negative | 444 |
|
||||
| inglês | gramática | negative | 397 |
|
||||
| inglês | gramática | negative | 404 |
|
||||
| inglês | gramática | negative | 450 |
|
||||
| inglês | gramática | negative | 439 |
|
||||
| inglês | gramática | negative | 467 |
|
||||
| inglês | gramática | negative | 508 |
|
||||
| inglês | gramática | negative | 662 |
|
||||
| inglês | gramática | negative | 1856 |
|
||||
| inglês | passado verbos regulares | compreensão de texto e exercícios de gramática | 1731 |
|
||||
| Inglês | Compreensão | False sentences | 1092 |
|
||||
| Inglês | Escolha múltipla | Preenchimento de espaços | 1457 |
|
||||
| Inglês | Construção de frases | Construção de frases | 1271 |
|
||||
| Inglês | Unit 13 - My best friend | Construção de frases | 919 |
|
||||
| Inglês | Unit 13 - My best friend | Construção de frases | 699 |
|
||||
| Inglês | Unit 13 - My best friend | Construção de frases | 887 |
|
||||
| Inglês | Unit 13 - My best friend | Construção de frases | 1718 |
|
||||
| Inglês | Unit 13 - My best friend | Preenchimento de espaços | 1747 |
|
||||
| Inglês | Unit 13 - My best friend | Vocabulário | 2886 |
|
||||
| Inglês | Unit 13 - My best friend | Apresentação em PowerPoint | 3870 |
|
||||
| Matemática | Rectas no plano | cecdcfd | 1102 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Diversidade das plantas | Questões sobre plantas com e sem flor | 2527 |
|
||||
| EVT | sandra pinheiro | professora EVT na escola eb 2,3 Nadir Afonso | 1404 |
|
||||
| Matemática | Sólidos geométricos | ddfdv | 1442 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Jogo do Einstein | Jogo de palavras para completar | 2891 |
|
||||
| História de Portugal | Miguel Feio | Liberalismo | 1343 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Os nutrientes | Teste de 6º ano sobre os nutrientes | 2263 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Sistema Solar | Identificar os planetas do Sistema Solar | 748 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Luciana Campos | Reconhecendo os planetas do sistema solar do grupo telúrico | 303 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Sistema Solar | Reconhecendo os planetas dos Sistema Solar do grupo jupteriano | 495 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Sistema Solar | Reconhecendo os planetas do Sistema Solar do grupo telúrico | 638 |
|
||||
| Todas | HIstória do Brasil | República Federativa do Brasil | 615 |
|
||||
| Todas | BANDEIRAS | Bandeiras que representam seus Países | 313 |
|
||||
| Todas | Nações & Bandeiras | Prenchendo as lacunas com o nome dos países | 314 |
|
||||
| Ciências da Natureza | A origem do sal | Atividade criada a partir da ferramenta CROSS do hototatoes. | 468 |
|
||||
| Todas | Os Sentidos | Os sentidos: audição, olfato, paladar, tato e visão. | 482 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Atividade de Tabela | Atividade desenvolvida com a ferramenta JCloze | 533 |
|
||||
| Língua Portuguesa | A Bela Adormecida. | Atividades de leitura e entretenimento. | 1347 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Monteiro Lobato | Texto lacunado " Sítio do Pica-pau amarelo" | 836 |
|
||||
| Ciências da Natureza | APARELHO DIGESTIVO | Esta atividade pode ser trabalhada com alunos do Ensino Fundamental e alunos da EJA (Educação de Jovens e Adultos). | 1667 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Nomes e Sílabas | Atividade lacunada criada no Hot Potatoes - JCloze. Identificar nome do objeto, separação e quantidade de sílabas. | 1218 |
|
||||
| Ciências da Natureza | As plantas | Atividade sobre as partes das plantas. | 1207 |
|
||||
| Língua Portuguesa | As árvores e o machado - fábula de Esopo | Atividade com texto lacunado no gênero fábula | 818 |
|
||||
| Matemática | cálculo mental | atividade de múltipla escola de cálculo mental por cris_amélia | 712 |
|
||||
| Todas | bandeiras | conhece as bandeiras da europa? | 241 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Encontros Vocálicos | Classificando os encontros vocálicos. Atividade produzida durante o curso de Hotpotatoes no CRP, Fortaleza-ce. | 1345 |
|
||||
| Educação Musical | Qual é o artista? | Atividade desevolvida no JCross no CRP-Fortaleza no curso Hotpotatoes. | 416 |
|
||||
| Ciências da Natureza | DENGUE | Essa atividade explana um pouco sobre a Dengue, mostrando os perigos da doença e nos alertando para os cuidados que devemos ter. É uma atividade muito interessante, pois trata de um assunto atual e que envolve toda a população. | 756 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Antônimos e Sinônimos | cruzadinha acerca dos Antônimos | 1493 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Substantivo Coletivo | Palavra cruzada elaborada no JCross no CRP-Fortaleza. Curso Hot Potatoes. | 856 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Dia da Literatura Brasileira | Atividade com lacuna | 303 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Pesquisa Fortaleza | Atividade lacunada sobre o aniversário de Fortaleza | 209 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Fábula o Macaco e os sábios | Atividade elaborada durante o curso Hot Pot no CRP | 644 |
|
||||
| Todas | ATIVIDADES INTERESSANTES | DIVIRTA-SE E APRENDA | 839 |
|
||||
| Todas | ATIVIDADES INTERESSANTES | DIVIRTA-SE E APRENDA | 847 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Os Órgãos dos Sentidos | Esta atividade foi desenvolvida através de um trecho de uma história bem conhecida. | 495 |
|
||||
| Matemática | SÓLIDOS GEOMÉTRICOS - CRP/Fortaleza | Atividade de Geometria produzida no Curso de Hot Potatoes utilizando JCloze. | 551 |
|
||||
| Língua Portuguesa | SINÔNIMOS PALAVRAS COM H | Quatro atividades para associar as palavras ao seu respectivo significado. | 587 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Nomes de animais | Procurar o nome dos animais e relacionar com a figura | 564 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Atividade de Linguagem | Esta atividade leva a criança a pensar, pode ser trabalhada em equipe. | 785 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Rosa dos ventos | Cruzadinha | 502 |
|
||||
| Língua Portuguesa | cruzadinha/paulo cesar-crp/fortaleza-ce | preencher as cruzadinha uma atividade do rot potatoes na batata jcross | 425 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Capitais do Brasil | Relacionar corretamente os Estados do as suas capitais. Atividade elaborada no crp-Fortaleza. | 423 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Capitais do Brasil -Norte e Nordeste | ReLacionar corretamente os Estados as suas Capitais. | 337 |
|
||||
| Língua Portuguesa | A Porta | Tente completar a poesia A Porta, digitando as palavras nas lacunas. | 949 |
|
||||
| Todas | Cruzadinha "Folclore" | Completar a cruzadinha com o nome dos personagens do folclore brasileiro. | 2414 |
|
||||
| Todas | Arte | Preencher a cruzadinha | 496 |
|
||||
| Inglês | NÚMEROS EM INGLÊS - CRP/Fortaleza-CE | Atividade elaborada na batata JQuiz para estudar a escrita dos números em inglês de 1 até 15. | 852 |
|
||||
| Inglês | NÚMEROS EM INGLÊS - 2 - CRP/Fortaleza-CE | Atividade de associação dos números em Inglês na batata JMatch. | 1192 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Adjetivos pátrios | Cruzadinha com o tema Adjetivos pátrios. | 1699 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Auto ditado do CH e X | Exercitar a escrita de palavras com Ch e X. | 1737 |
|
||||
| Língua Portuguesa | PLANETA ÁGUA | Texto lacunado da musica de Guilherme Arantes.CRP-FORTALEZA | 1185 |
|
||||
| Língua Portuguesa | CRUZADINHA DO S E DO Z | COMPLETE A CRUZADINHA DE ACORDO COM O TEXTO DE APOIO.CRP-FORTALEZA | 1403 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Sílaba Tônica | Completar de acordo o modelo. | 1227 |
|
||||
| Ciências da Natureza | caracteristicas dos seres vivos | 927 |
|
|||||
| Matemática | preparação para as olímpiadas de Matemática | Questões de Olímpiadas passadas. | 763 |
|
||||
| Matemática | Questões de olimpíadas passadas | 689 |
|
|||||
| Língua Portuguesa | ADJETIVOS | atividade lacunada | 1250 |
|
||||
| Língua Portuguesa | LOCUÇÕES ADJETIVAS | ATIVIDADE LACUNADA | 1083 |
|
||||
| Todas | OS LEÕES | Atividade produzida utilizando os recursos do Jquiz, para o curso de hotpot no CRP. Contato: patriciafcm@yahoo.com.br | 294 |
|
||||
| Todas | Gastronomía espanhola | Esta atividade foi realizada utilizando o jquiz, a mesma faz referência ao prato gastronômico pricipal da Espanha. | 176 |
|
||||
| Todas | Regiões Brasileiras | Essa atividade foi realizada no JQuiz. Fala sobre as regiões brasileiras. A atividade foi produzida durante o Curso Hot Potatoes, realizado no Centro Referência do Professor. | 440 |
|
||||
| Todas | Estados Brasileiros | Atividade para identificar os estados pertencentes a cada região brasileira. Produzida no curso sobre Hotpotatoes, no Centro de Referência do Professor, na cidade de Fortaleza. | 391 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Venicius Freire | O presente teste pode ser utilizado com alunos do 2º ciclo na disciplina de ciências, sobre insetos | 246 |
|
||||
| Ciências da Natureza | ANIMAIS VERTEBRADOS | CONTRIBUINDO PARA IDENTIFICAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS ANIMAIS | 555 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Paisagem | Atividade feita pelo Software Hot Potatoes como forma de avaliação do curso ministrado no CRP/CE (Centro de Referência do Professor) | 325 |
|
||||
| Todas | HISTÓRIA DO BRASIL | Atividade produzida no JQuiz, abordado temas sobre a História do Brasil. Curso: Hot Potatoes - CRP | 430 |
|
||||
| Língua Portuguesa | A TURMA DA MÔNICA | ATIVIDADE REALIZADA PARA A PERCEPÇÃO DAS PALAVRAS E O USO DAS VOGAIS E CONSOANTES.REALIZADA POR RICARDO CRP-FORTALEZA | 678 |
|
||||
| Língua Portuguesa | MEIOS DE TRANSPORTES | ATIVIDADE FEITA NO JCLOZE,COMPREENSÃO DE TEXTO.MARILENE.CRP.FORTALEZA | 387 |
|
||||
| Todas | ELEMENTOS DA NATUREZA | (atividade realizada com jquiz)Ler com bastante atenção as asssertivas que tratam dos 04(quatro) elementos que compoe a terra; e depois escolher uma assertiva correta | 361 |
|
||||
| Todas | frutas tropicais | Escolha a fruta tropical mais adequada ao conceito e preencha a lacuna referente ao número escolhido | 257 |
|
||||
| Ciências da Natureza | PARTES DA PLANTA | Atividade no JCLOSE apara a fixação do conteúdo de ciências. | 572 |
|
||||
| Todas | A pecuária Brasileira | A atividade envolve o conhecimento dos tipos de pecuária no Brasil, | 200 |
|
||||
| Ciências da Natureza | reino dos animais | esta atividade foi desenvolvida no Jcross, para os alunos de 3º ano | 478 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Reino Vegetal | Atividade realizada no Jcross | 373 |
|
||||
| Todas | Estados do Nordeste | mceucassimiro@yahoo.com.br CRP-Fortaleza Atividade feita no JQuiz | 218 |
|
||||
| Todas | Matéria-Prima e Produto | Atividade realizada no JCloze | 199 |
|
||||
| Todas | Fortaleza | Esta atividade foi desenvolvida no Jclose, com o objetivo de fixar a prendizagem sobre a história de Fortaleza | 250 |
|
||||
| Todas | Os limites de Fortaleza | Esta atividade foi feita no Jcloze, com o intuito fixar a aprendizagem dos alunos em relação aos vizinhos de Fortaleza, com base na rosa-dos-ventos. | 205 |
|
||||
| Todas | A circulação em Fortaleza | Atividade desenvolvida no Jcloze para os alunos da 4ª série. Tem como prosposta melhorar a aprendizagem sobre as formas de circulação de pessoas e mercadorias em Fortaleza. | 166 |
|
||||
| Todas | As praias de Fortaleza | Atividade feita no Jquiz, destinada aos alunos da 4ª série, com o propósito de aprimorar a aprendizagem. | 187 |
|
||||
| Todas | Cruzadinha das aves | Atividade jcross envolvendo aves | 529 |
|
||||
| Todas | As praias de Fortaleza | Atividade feita no Jquiz, destinada aos alunos da 4ª série, com o propósito de aprimorar a aprendizagem. | 222 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Ceará- Clima e Vegetação | Atividade para alunos das 5º e 6º séries do Ensino Fundamental | 228 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Ceará - vegetação | Atividade para serem usadas por alunos das 5º e 6º séries do Ensino Fundamental | 227 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Vegetação do Ceará | Atividade para alunos da 5º e 6º série do Ensino Fundamental.CRP Fortaleza-Ce | 262 |
|
||||
| Todas | CAPITAIS DO NORDESTE | Usando a cruzadinha, identifique os nomes das capitais dos estados nordestinos. | 363 |
|
||||
| Língua Portuguesa | CLASSES GRAMATICAIS | exercício desenvolvido com jmatch tomando como referência a gramática "as letrinhas fazem a festa de Celme Farias Medeiros". Exercício indicado para 4ºano. | 2315 |
|
||||
| Língua Portuguesa | EMPREGO DE VERBOS | Exercício para verificar uso e emprego de verbos regulares para o 4º ano do ensino fundamental. | 1581 |
|
||||
| Ciências da Natureza | O SOLO | ATIVIDADE DE LACUNAS | 739 |
|
||||
| Matemática | Números primos e fatoração | Atividades de lacunas | 368 |
|
||||
| Matemática | Equações do 1º grau | Atividades de introdução a equações do 1º grau | 1214 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Tipos de Rochas e Minerais | Atividade de palavra cruzada sobre os tipos de rochas. | 479 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Fábula- A Cigarra e a Formiga | Este teste foi elaborado na formação: Ferramentas WEB no ensino da Língua Portuguesa. | 771 |
|
||||
| Língua Portuguesa | gramática | tipos de frase | 774 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Teste diagnóstico | Revisões | 1009 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Mudanças no Estado Físico da Água2 | Atividade para o 4ºano. JCloze | 495 |
|
||||
| Todas | CAPITANIAS HEREDITÁRIAS | Atividade de História elaborada no JQuiz sobre Capitanias Hereditárias | 349 |
|
||||
| Inglês | descobrir e traduzir | Atividade no Jcloze de reconhecimento dos materiais escolares com tradução do Inglês para o Português | 462 |
|
||||
| Inglês | Fashion Clothes | Atividade produzida pelo jcloze para trabalhar com a língua inglesa. Imagens do vestuário feminino foram utilizadas para ilustrar a atividade. | 541 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Ortografia varios sons do x | Atividade da Lingua Portuguesa ortografia: sons do x | 824 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Ordenação sílabica | Atividade realizada no jcloze, para ordenação de sílabas. | 411 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Trabalhando os Verbos | Atividade feita no JCloze trabalhando os verbos | 662 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Animais domésticos e selvagens | Atividade feita no JCloze descobrindo animais domésticos e selvagens | 446 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Cruzadinha : Partes do Corpo Humano | Testar os conhecimentos sobre as partes corpo humano | 582 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Atividade de escrita | Atividade produzida no jcross utilizando imagens do contexto escolar (sala de aula). | 589 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Nome das frutas | Atividade produzida no JCross para identificar as frutas regionais. | 418 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Símbolos da Páscoa | Atividade produzida no JCross para identificar alguns símbolos da Páscoa. | 385 |
|
||||
| Todas | Vultos Históricos | Trabalho feito no JCross trabalhando História com palavras cruzads | 227 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Trabalhando Geografia | Trabalho feito no JCross, descobrindo as capitais da Região Nordeste | 276 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Gênero do Substantivo | Atividade feita no Jmatch, na área de Língua Portuguesa, utilizando o gênero do substantivo. | 563 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Trabalhando Coletivos | Trabalho feito no JMatch descobrindo os coletivos | 456 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Literatura na Poesia | Trabalho feito no JMatch sobre rimas com o objetivo de incentivar a arte literária na poesia. | 616 |
|
||||
| Todas | Trabalhando História | Trabalho feito no JCross sobre os vultos históricos, em três modalidades, siga a seta | 296 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Palavras com x | O aluno deverá escrever de forma correta palavras escritas com a letra x | 648 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Sons da letra x | O aluno deverá identificar os sons do x nas diferentes palavras | 785 |
|
||||
| Educação Musical | Reconhecimento de Instrumentos | Reconhecimento auditivo de Instrumentos de Orquestra ("A Quinta da Amizade") | 519 |
|
||||
| Educação Musical | Pedro e o Lobo | Associação entre os personagens e os instrumentos | 588 |
|
||||
| Educação Musical | Ordenar elementos dinâmicos | Exercício de ordenação de elementos dinâmicos (do mais fraco para o mais forte) | 386 |
|
||||
| Educação Musical | Dinâmica 1 (áudio) | Reconhecimento auditivo de elementos dinâmicos (pp, ff, cresc. e dim.) | 409 |
|
||||
| Educação Musical | Notas (modo de dó) | Reconhecimento visual das notas do modo de dó | 405 |
|
||||
| Educação Musical | Reconhecimento de andamentos | Reconhecimento auditivo de Lento, Moderato, Presto, Accelerando e Ritardando | 346 |
|
||||
| Educação Musical | Cânone e Ostinato | Distinguir auditivamente cânone e ostinato, rítmico e melódico. | 468 |
|
||||
| Educação Musical | Posições de flauta (modo de Dó) | Identificação das posições de flauta das notas do modo de dó. | 606 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Planetas - 3ª série | Atividade elabora no Jcloze, para alunos da 3ª série. Completar o texto informativo sobre os planetas. | 580 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Planetas - 3ª série - parte 2 | Atividade elaborada no Jcloze. Após ler o texto de apoio o aluno terá que responder as perguntas propostas. | 562 |
|
||||
| História de Portugal | datas de abril | atividade realizada no jcloze. um poema sobre as datas comemorativas do mês de abril. | 442 |
|
||||
| Todas | História de Roma | Atividade no jcross | 313 |
|
||||
| Língua Portuguesa | O menino e o presente | atividade realizada no jmix sequencia de uma história | 639 |
|
||||
| Língua Portuguesa | O menino e o presente | jmath sequencia de historia | 855 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Observando o Ambiente | Atividade para alunos da 3ª série. Desembaralhar as letras e descobrir as palavras. O que o aluno observa no ambiente, durante o percurso que faz de casa para a escola. | 603 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Tempo de decomposição | Atividade elaborada para 3ª série.Marcar a alternativa correta quanto ao tempo de decomposção de alguns materiais. | 466 |
|
||||
| História de Portugal | História Geral | 723 |
|
|||||
| Educação Musical | Instrumentos de Orquestra | Pretende ajudar a conhecer melhor os instrumentos da orquestra e as respectivas famílias. | 373 |
|
||||
| Ciências da Natureza | GRIPE SUÌNA | Atividade elaborada no Jcross | 552 |
|
||||
| Ciências da Natureza | novagripe | atividade elaborada no jcloze | 498 |
|
||||
| Matemática | Problemas | Problemas Matemáticos para o nível do nono ano. | 628 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Substantivos | teste | 513 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Ordem Alfabética | 290 |
|
|||||
| Todas | Meios de Transporte | 162 |
|
|||||
| Todas | Meios de Transporte | 188 |
|
|||||
| Todas | Regiões do Brasil | Atividade jquiz | 157 |
|
||||
| Todas | Capitais do Brasil | Atividade Jmatch | 197 |
|
||||
| Todas | Estações do Ano | atividade jcloze | 209 |
|
||||
| Todas | Sistema Solar | atividade jcross | 200 |
|
||||
| Todas | Caatinga | atividade jmix | 167 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Leitura e gramática | Atividade no jcloze leitura e gramática do texto | 596 |
|
||||
| História de Portugal | TEST HISTORIA | 598 |
|
|||||
| Língua Portuguesa | NÚMERO DO SUBSTANTIVO | ATIVIDADE LACUNADA | 463 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Uso do celular | Atividade realizada no Jquiz. Leitura e interpretação. | 297 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Ortografia G ou J | Cruzadinha para completar com G ou J as palavras | 883 |
|
||||
| Matemática | Silvinha | Resolução de enigma usando lógica | 306 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Corpo Humano | Colocar as frases em ordem | 430 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Corpo Humano | Perguntas de múltipla escolha | 475 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Trabalhando com legenda | Atividade para o 4º ano, realizada no JMatch, para realcionar a legenda com sua indicação. | 214 |
|
||||
| Ciências da Natureza | O Polvo | Teste de escolha múltipla. Jquiz HotPotatoes. | 146 |
|
||||
| Língua Portuguesa | artigos | atividade realizada no jcloze revisão de artigo definido e indefinido. | 270 |
|
||||
| Matemática | TabuadaEB | 285 |
|
|||||
| Ciências da Natureza | Estudo das zonas entre marés | Actividade criada no JQuiz, HotPotatoes, que acompanha um trabalho do estudo do Ecossistema marinho e a obra "A Menina do Mar" de Sophia de Mello Breyner Andersen. | 147 |
|
||||
| Ciências da Natureza | O Caranguejo | Actividade de escolha múltipla criada no JQuiz, HotPotatoes. | 127 |
|
||||
| Ciências da Natureza | A Raia | Teste de escolha múltipla. | 136 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Animais | 199 |
|
|||||
| Todas | Internet Segura | 112 |
|
|||||
| Língua Portuguesa | Trava-Lingua | 168 |
|
|||||
| Educação Musical | Instrumentos de orquestra-Questionário | preenchimento de lacunas, respostas múltiplas,... | 152 |
|
||||
| Educação Musical | Reconhecimento de Instrumentos 2 | Reconhecimento auditivo de Instrumentos de Orquestra ("A Quinta da Amizade") | 129 |
|
||||
| Educação Musical | Sons e Pausas | Correspondência entre figuras de som e figuras de silêncio | 154 |
|
||||
| Educação Musical | Escala Pentatónica (áudio) | Ordenar por altura os sons da escala pentatónica (áudio) | 110 |
|
||||
| Educação Musical | Monorritmia e Polirritmia | Distinguir auditivamente monorritmia e polirritmia | 112 |
|
||||
| Educação Musical | Nomes dos símbolos de dinâmica | Associar os símbolos de dinâmica aos respectivos nomes | 109 |
|
||||
| Educação Musical | Significado dos símbolos de dinâmica | Associar cada símbolo de dinâmica ao seu significado | 111 |
|
||||
| Educação Musical | Identificar posições na flauta | Identificar as posições correspondentes às notas mi, sol, lá e dó agudo | 90 |
|
||||
| Educação Musical | Ditado melódico visual 4 | Dó grave a dó agudo | 211 |
|
||||
| Educação Musical | Ditado rítmico visual 4 | semicolcheias | 208 |
|
||||
| Educação Musical | Ditado rítmico visual 3 | Mínima com ponto | 174 |
|
||||
| Educação Musical | Posições na flauta | Identificação das posições correspondentes a Sol, Lá e Si | 70 |
|
||||
| Educação Musical | Posições na flauta | Identificação das posições correspondentes a Sol, Lá, Si, Dó' e Ré' | 111 |
|
||||
| Educação Musical | Instrumentos da sala de aula (1d) | Associação entre nomes e imagens | 95 |
|
||||
| Educação Musical | Instrumentos da sala de aula (1c) | Associação entre nomes e imagens | 103 |
|
||||
| Educação Musical | Instrumentos da sala de aula (1b) | Associação entre nomes e imagens | 124 |
|
||||
| Educação Musical | Instrumentos da sala de aula (1a) | Associação entre nomes e imagens (através do botão "Exercício Seguinte" pode ir avançando até ao exercício 1d) | 168 |
|
||||
| Educação Musical | Serpentes e Escadas | Espécie de Jogo da Glória em que é necessário responder a questões para avançar no tabuleiro (final do 5º ano) | 172 |
|
||||
| Educação Musical | Agudos e Graves | Distinguir auditivamente sons agudos e graves | 137 |
|
||||
| Educação Musical | Reconhecer Bordão | Reconhecer auditivamente a existência de um bordão numa música | 76 |
|
||||
| Educação Musical | Identificar na pauta mi, sol, lá e dó | Identificar na pauta mi, sol, lá e dó agudo | 130 |
|
||||
| Educação Musical | Distinguir compassos | Distinguir auditivamente compassos | 113 |
|
||||
| Educação Musical | Secções semelhantes e contrastantes | Distinguir auditivamente organizações de secções semelhantes e contrastantes | 78 |
|
||||
| Educação Musical | Reconhecimento de famílias de instrumentos | Reconhecimento auditivo de famílias de instrumentos (cordas, sopro-madeiras, sopro-metais e percussão) | 133 |
|
||||
| Educação Musical | Classificar instrumentos | Identificar auditivamente a família dos instrumentos segundo a classificação de Sachs e Hornbostel (aerofones, cordofones, idiofones e membranofones) | 181 |
|
||||
| Educação Musical | Densidade sonora | Distinguir auditivamente pequena e grande densidade sonora | 103 |
|
||||
| Educação Musical | Formas Musicais | Associar representações com letras às formas Binária, Ternária e Rondó | 133 |
|
||||
| Educação Musical | Distinguir Monofonia e Polifonia | Distinguir auditivamente Monofonia e Polifonia | 130 |
|
||||
| Educação Musical | Ordenar notas | Ordenar auditivamente as notas do modo de dó (escala de Dó Maior) | 166 |
|
||||
| Educação Musical | Ordenar figuras rítmicas | Ordenar figuras rítmicas segundo a sua duração (já envolve semicolcheia) | 209 |
|
||||
| Educação Musical | Pulsação e ritmo | Distinguir auditivamente pulsação e ritmo | 177 |
|
||||
| Educação Musical | Frases musicais | Distinguir auditivamente diferentes organizações de frases | 217 |
|
||||
| Educação Musical | Timbre vocal e instrumental | Distinguir auditivamente timbre vocal, instrumental e vocal e instrumental | 192 |
|
||||
| Educação Musical | Reconhecimento auditivo de elementos dinâmicos | Reconhecimento auditivo de elementos dinâmicos (pp, ff, crescendo e diminuendo) | 109 |
|
||||
| Educação Musical | Reconhecimento auditivo de elementos dinâmicos (2) | Reconhecimento auditivo de elementos dinâmicos (p, mf, f) | 125 |
|
||||
| Educação Musical | Legato ou Staccato | Reconhecimento auditivo de Legato e Staccato | 167 |
|
||||
| Educação Musical | Pedro e o Lobo | Reconhecimento auditivo de instrumentos envolvidos no conto musical "Pedro e o Lobo". | 271 |
|
||||
| Educação Musical | Compasso simples e composto | Reconhecimento auditivo de compasso simples e composto. | 168 |
|
||||
| Educação Musical | Altura definida ou indefinida | Reconhecimento auditivo de sons de altura definida e altura indefinida | 241 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Artur | 66 |
|
|||||
| Inglês | Parts of the house | Vocabulário | 118 |
|
||||
| Inglês | Marticha | Family | 96 |
|
||||
| Língua Portuguesa | O Rapaz de Bronze | 247 |
|
|||||
| Língua Portuguesa | "Ulisses" | 121 |
|
|||||
| Língua Portuguesa | Nomes colectivos | Exercício de palavras cruzadas | 138 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Sinais de Pontuação | Ligar os sinais de pontuação à explicação das funções dos mesmos | 229 |
|
||||
| História de Portugal | 1820 e o Liberalismo | 110 |
|
|||||
| Língua Portuguesa | Discurso Directo | 186 |
|
|||||
| Inglês | Personal pronouns / Possessive adjectives | Completamento | 316 |
|
||||
| Educação Musical | Reconhecimento de posições na flauta | Reconhecimento de posições na flauta de bisel (Dó grave a Dó agudo) | 193 |
|
||||
| Inglês | Plural de Palavras em Inglês | Palavras Cruzadas | 50 |
|
||||
| Inglês | There is / There are | Atividade com texto para completar. | 40 |
|
||||
| Inglês | There is / There are | Completar frases com There is / There are. | 53 |
|
||||
| Ciências da Natureza | DST's | Atividade de Múltipla Escolha sobre as DST's. | 28 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Adolescência - Reprodução | Jogo de Palavras Cruzadas sobre adolescência - reprodução. | 43 |
|
||||
| Ciências da Natureza | Nutrientes e alimentação | Exercícios de Múltipla escolha e respostas curtas. | 52 |
|
||||
| Ciências da Natureza | A importância dos alimentos | Palavras cruzadas. | 87 |
|
||||
| Inglês | there is/ there are | Exercício de preenchimento de lacunas com there is/ there are | 67 |
|
||||
| Todas | Festas Juninas | Leia o texto de apoio e resolva a cruzadinha. Alunos do 3º e 4º ano. | 106 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Hospital | Quizz | 12 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Hospital | Quizz | 11 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Elementos da Narrativa | Estabelecer relação entre os elementos da narrativa e suas definições. | 11 |
|
||||
| Língua Portuguesa | Elementos da Narrativa | Estabelecer relação entre os elementos da narrativa e suas definições. | 19 |
|
||||
|
|
||||||||